Energia do Lixo 
Energia do Lixo: Tecnologias para Recuperação Energética dos Resíduos Sólidos Urbanos explora soluções tecnológicas inovadoras para um dos grandes desafios ambientais do século 21: a gestão e o reaproveitamento dos resíduos sólidos urbanos (RSU). Desenvolvido por professores e alunos do Programa de Pós-graduação em Energia da Universidade Federal do ABC, este livro apresenta um panorama abrangente e interdisciplinar que integra sustentabilidade,
... Entre palavras e armas 
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"Guerra de agressão", "guerra de desestabilização", "guerra civil", "guerra dos dezasseis anos": o conflito bélico que se alastrou por Moçambique entre 1976 e 1992 recebeu diversos nomes e abordagens. Nesta obra, a crítica literária é o princípio investigativo sobre o qual a linguagem estética e tal conflito podem ser analisados como experiências sociais distintas, mas intrinsecamente entrelaçadas. Por isso, este não é um trabalho de verificação de como existe
... Escola Pública 
Assim como a(o)s estudantes mostraram nas ocupações de 2015 que a escola é lugar de humanização, de respeito, de direitos, de partilhar opiniões, de desafios e desejos, em Escola pública: práticas e pesquisas em Educação, 16 defensora(e)s do direito à educação de qualidade social disponibilizam resultados de seus estudos em linguagem simples e objetiva. Os textos tratam de temas educacionais básicos, cumprindo um papel inédito de analisar criticamente a política
... Filosofia, política e cosmologia .jpeg)
O Renascimento foi sobretudo um período de grande eclosão do pensamento e da criatividade humanas desde a ciência e as várias artes - pintura, arquitetura, escultura - até a filosofia, a poesia, o pensamento político e o jurídico. Foi também um período de grande transformação na sociedade com o surgimento de novos modelos de organização política e econômica que trouxeram grande dinamismo a algumas regiões da Europa e que inclui as navegações no Novo Mundo, que
... Histórias das ciências, epistemologia, gênero e arte .jpeg)
A melhoria da formação de professores no Brasil tem sido um objetivo constante de boa parcela das propostas que emergem das pesquisas em ensino de ciências. Esses pesquisadores concordam que é preciso romper com a visão tradicional do professor de ciências como mero transmissor do conhecimento, aquele que simplesmente repassa os conteúdos básicos de sua área ao aluno, em um processo puramente mecânico. O professor pode e deve ser muito mais que isso. Nessa
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